IV COLÓQUIO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO

O Colóquio de Pesquisa e Inovação em Educação visa incentivar e orientar professores à desenvolverem pesquisas acadêmicas em Tecnologia na Educação, com vistas à inovação da prática pedagógica na escola. Nesta quarta edição do Colóquio, traremos o professor ALEX SANDRO GOMES, do CIn da UFPE, para debater o tema "PROFESSOR CRIATIVO: a cultura digital na escola". Na palestra o prof. Alex Sandro, apresentará aos participantes propostas de construção de novos cenários de aprendizagem baseados na aplicação das tecnologias. Data do colóquio: 01/12/15 Horário: 19h Local: CETEC (antigo Colégio Nóbrega) FAÇA SUA INSCRIÇÃO Maiores informações: 3355-5477

3º COLÓQUIO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO

A Secretaria Executiva de Tecnologia na Educação realiza, através do NÚCLEO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO, nesta terça-feira (3), o 3º Colóquio de Pesquisa e Inovação em Educação. Dessa vez, a professora Márcia Nogueira, da UAB/Recife, debaterá acerca do tema Metodologias Ativas na Aprendizagem. O encontro será realizado na própria Secretaria, às 19h e será aberto ao público. FAÇA SUA INSCRIÇÃO AQUI TEMA: METODOLOGIAS ATIVAS NA APRENDIZAGEM Profª Márcia Gonçalves Nogueira Data: 03-11-2015 Local: CETEC (Antigo colégio Nóbrega) Horário: 19h

Revista em Teia

Edição Temática da Revista EmTeia

A revista EmTeia recebe até 30 de outubro de 2015 artigos para edição temática sobre: DOS ARTEFATOS AOS INSTRUMENTOS: O TRABALHO INDIVIDUAL E COLETIVO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA.

EDUMATEC

CHAMADA DE ARTIGOS 

COLÓQUIO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO - 06/10/15 às 19h no CETEC

Mais uma vez teremos o Colóquio de "Pesquisa e Inovação em Educação", que é uma ação do Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação, da Secretaria Executiva de Tecnologia na Educação. Desta vez será abordado um tema com ampla possibilidades para uso na educação.

Nesta segunda edição, teremos como palestrante o MSc. Anthony Lins, Professor do Curso de Jogos Digitais da Universidade Católica de Pernambuco, que fará uma apresentação sobre "REALIDADE VIRTUAL AUMENTADA NA EDUCAÇÃO: USANDO E CONSTRUINDO" que será realizada no dia 6 de outubro, às 19 horas, no CETEC, situado à Avenida Oliveira Lima, 194, bairro da Soledade.

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As inscrições poderão ser realizadas on-line.
Clique no nome abaixo.

Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação

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Mais informações sobre o Colóquio procure o Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação ou  ligue para 3355-5477.

Eventos na área de Educação e Tecnologia

Prezados Colegas

Fiquem atentos aos eventos na área de Educação e Tecnologia

6º Simpósio Hipertexto e Tecnologia na Educação
2º colóquio Internacional de educação com Tecnologias
UFPE - Recife 7 e 8 de dezembro de 2015

Seleção para Mestrado e Doutorado no Edumatec

A Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica/EDUMATEC da Universidade Federal de Pernambuco torna público no Boletim Oficial da UFPE, por meio do endereço eletrônico http://www.ufpe.br/ppgedumatec e no Aviso veiculado no Diário Oficial da União, as normas do Concurso Público de Seleção e Admissão – Ano Letivo 2016 - ao corpo discente do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Curso de Mestrado  e Doutorado

Inscrições: 21/09 a 07/10/2015 (nos dias úteis)

EDITAL

Palestra "Objetos de Pesquisa em Educação e Tecnologia

O primeiro colóquio de Pesquisa e Inovação em educação, realizado na última terça-feira, 01 de setembro, reuniu 106 professores e estudantes do ensino superior interessados no tema.

Confira os melhores momentos no link abaixo:

COLÓQUIO DE PESQUISA E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO

O Colóquio de "Pesquisa e Inovação em Educação" é mais uma ação do Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação, da Secretaria Executiva de Tecnologia na Educação, que dispõe para o público uma série de palestras com o foco na Educação.

Na sua primeira edição, teremos como palestrante o Prof. Dr. Sérgio Abranches, do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC - UFPE), que fará uma apresentação sobre "Objetos de Pesquisa em Educação e Tecnologia" que será realizada no dia 1° de setembro, às 19 horas, no CETEC, situado à Avenida Oliveira Lima, 194, bairro da Soledade.

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As inscrições poderão ser realizadas on-line clicando no nome abaixo.

Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação

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Mais informações sobre o Colóquio procure o Núcleo de Pesquisa e Inovação em Educação ou  ligue para 3355-5477.

Quais os caminhos para construção de uma rede de aprendizagens?

É possível uma escola mais conectada com o seu tempo? Qual o tamanho do fascínio da juventude por múltiplas linguagens na cibercultura?  Quais os caminhos para a construção de uma rede de aprendizagens?

No modelo de educação que se tem, a escola ainda desenvolve um currículo aprisionado a uma estrutura localizada e temporalizada que não corresponde às demandas da chamada sociedade da informação, ou sociedade em rede, na qual é possível se aprender de vários lugares, ao mesmo tempo, online e off-line, juntos e/ou separados. A possibilidade instantânea de qualquer pessoa informar e estar informada pelos desenvolvimentos da rede é que faz a diferença.

Na educação, as redes de comunicação trazem novas e diferenciadas possibilidades no âmbito das relações interpessoais, com os conhecimentos e com a própria aprendizagem. A dinâmica e as inúmeras capacidade de estruturação das redes colocam todos os integrantes de um momento educacional em conexão, aprendendo coletivamente, discutindo nas mesmas condições. As redes, mais do que uma interligação de computadores, são articulações gigantescas entre pessoas conectadas com os mais diferenciados objetivos. É a internet que possibilita a integração e a articulação de todas as pessoas conectadas com todo o conteúdo digital do ciberespaço. 

Para que uma rede de ensino constitua-se de fato uma rede de aprendizagens, é preciso garantir o direito de aprender de cada estudante, conhecendo e respeitando sua cultura e características, através de um conjunto de ações e práticas articuladas que tenham como compromisso a aprendizagem de todos e de cada um, onde as trocas e os fluxos de informação e recursos alimentem relações e aprendizagens coletivas, orientadas por um propósito comum que é a garantia do direito de aprender. Para isso, a escola precisa inserir essas pessoas em práticas educativas e sociais em que a aprendizagem mediada por, com e através das mídias tenha um papel significativo, ela precisa estar aberta e interligada a esse mundo.

O estudante do século XXI não é mais um ser passivo. Ele passa a ser um colaborador do processo de ensino e de aprendizagem e os professores, assumem o importante papel de estimularem esses estudantes a buscarem informações e conteúdos adequados ao currículo e às disciplinas escolares numa construção coletiva, participativa e colaborativa. Para isso, é importante que a escola se organize para lidar com estudantes cada vez mais conectados e informados e que buscam, nesse espaço, apoio para facilitar o processo de aprendizado.

Dentro de uma pesquisa maior, que envolve diversas escolas e universidades do Brasil, a SETE, através da Escola Municipal São Cristóvão, participou de uma experiência atrelada ao Projeto Rede de Colaboração Universidade Escola - iniciativa da PUC de São Paulo que vivenciou, através da metodologia de projetos, o tema da UNESCO de 2015: “A Luz em Minha Vida”. 

Na experiência,  além de uma equipe multidisciplinar, a pesquisa envolveu três turmas, uma do 8º ano e duas do 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal deste projeto foi constituir uma rede de pesquisadores envolvendo alunos e professores da Educação Básica e  professores das Universidades, de forma que todos se transformassem em pesquisadores e compartilhassem conhecimentos vivenciando novas sociabilidades.

O Projeto propiciou, através do uso das tecnologias e das redes, relacionamentos mais horizontais e menos hierárquicos entre os participantes. Nesta prática, os estudantes tiveram um papel muito mais ativo e atuaram como parte integrante da produção de conteúdo e foram os protagonistas de suas aprendizagens. Outro fator que merece destaque é  a criatividade na elaboração de lindas narrativas, pois houve uma integração de diferentes mídias nas apresentações feitas ao longo do projeto e com grande reconhecimento de todos da Rede de Pesquisa colaborativa Universidade Escola - e da significativa experiência da Escola Municipal São Cristóvão.

30 dicas para ensinar com ajuda das redes sociais

Porvir reuniu sugestões para professores incentivarem o aprendizado dos seus alunos em diferentes plataformas

17/04/15 // ESCOLA // ON-LINE
POR MARINA LOPES

Curtir, compartilhar, seguir, tuitar e comentar. Cada vez mais, as redes socais fazem parte da rotina de adolescentes e jovens. De acordo com a pesquisa TIC Kids Online, 79% dos brasileiros com idades entre 9 e 17 anos, que utilizam a internet, já possuem perfil em alguma das redes. E por que não aproveitar o interesse dos alunos e utilizar essas ferramentas como estratégia para promover o aprendizado?

Para ajudar os professores, o Porvir reuniu dicas de como utilizar as redes sociais como um recurso educativo. As sugestões foram retiradas a partir de referências encontradas em diferentes publicações, guias e sites especializados em educação e tecnologia. As dicas apresentam estratégias para o uso do Facebook, Twitter, Google+, Instagram, YouTube e o Edmodo.

Crédito: SSilver / Fotolia.com

Confira as dicas:

Facebook

1. Crie grupos com sua turma para postar informações, avisos e dicas.

2. Compartilhe conteúdo multimídia relacionado aos temas trabalhados em sala de aula.

3. Use a rede social como canal de jornalismo estudantil. Crie uma página para que seus alunos postem novidades sobre projetos e eventos da escola.

4. Faça o seu próprio quiz para que os alunos possam interagir com os conteúdos das aulas. O Facebook tem algumas ferramentas que facilitam essa tarefa, como o aplicativo Quiz Maker.

5. Estimule os alunos a postarem resenhas de livros e resumos de estudos no grupo da classe. Isso pode ajudar no desenvolvimento de projetos de revisão por pares.

Fontes: Edudemic e Online College

Twitter

6. Use o Twitter como ferramenta para criar histórias coletivas com os alunos. Escreva o começo de uma narrativa e fale para eles tuitarem a continuação.

7. Publique desafios diários para os alunos. Professores de disciplinas como matemática, química e física também podem incentivar alunos a resolver problemas e a compartilhar o resultado na rede social.

8. Faça tuítes diários com informações sobre diferentes carreiras. Isso pode ajudar seus alunos a conhecer diferentes profissões e conseguir identificar seus interesses.

9. Crie uma hashtag original (ex: #auladoprofze) e incentive os alunos tuitarem suas anotações durante a aula.

10. Apresente estratégias de pesquisa para que os alunos possam encontrar conteúdos relevantes com o uso de hashtags.

Fontes: Edudemic e TeachHUB

Google+

11. Crie comunidades para compartilhar conteúdos com os seus alunos.

12. Faça conferências com a sua turma utilizando o Hangout. A ferramenta permite realizar transmissões ao vivo para um número ilimitado de pessoas e também gravá-las para assistir mais tarde.

13. Convide diferentes profissionais, como autores e pesquisadores, para participar de videoconferências com os seus alunos.

14. Compartilhe arquivos e atualizações, integrando outras ferramentas como Google Drive ou Agenda.

15. Separe os seus alunos em círculos de usuários (opção disponível na rede social) de acordo com a turma e os interesses de cada um.

Fontes: Google+ for Schools, TeachThought e Educational Technology

Instagram

16. Poste uma foto como prévia para o assunto da próxima aula. É possível interagir com os alunos, pedindo para que eles façam uma pesquisa ou comentem o que já sabem sobre o tema.

17. Crie uma conta para a sua sala e registre momentos como apresentações, desenvolvimento de projetos e excursões. Para manter a privacidade, deixe o conteúdo fechado para acesso restrito aos alunos.

18. Destaque habilidades dos estudantes. Tire fotos de bons trabalhos e projetos realizados por eles.

19. Ensine conceitos básicos de fotografia para os seus alunos, trabalhando iluminação, enquadramento, composição e linguagem. Incentive que eles registrem imagens do cotidiano escolar.

20. Deixe os alunos explorarem seus interesses e diferentes identidades, compartilhando opiniões e comentários por meio de imagens.

Fontes: Universia, Pearson School Systems e Education World

YouTube

21. Engaje os alunos com dicas de vídeos que são relevantes para eles e fomente a discussão de diferentes pontos de vista.

22. Escolha vídeos curtos para apresentar em sala de aula. Isso garante que os alunos tenham um tempo para discutir com base no que foi mostrado.

23. Faça uma conta Google para a escola e utilize o YouTubeEDU com os alunos. Esse ambiente possui conteúdos com foco educativo e permite que os professores e administradores da escola selecionem os vídeos que aparecem como visíveis para o seus alunos.

24. Inverta a sua sala de aula. Mande vídeos para que os alunos assistam os conceitos básicos em casa. Aproveite o tempo em classe para promover a aplicação desses conceitos e incentivar trabalhos colaborativos.

25. Crie listas de reprodução que contemplem temas relacionados às aulas, contextualização para assuntos do mundo real e visões divergentes para fortalecer o posicionamento e o senso crítico.

Fontes: Edudemic e Edutopia

Edmodo

26. Faça postagens para incentivar que os alunos participem de diferentes discussões e compartilhem sua opinião sobre determinados temas.

27. Utilize o construtor de questionários para avaliar o aprendizado dos alunos durante o desenvolvimento das atividades.

28. Organize clubes de leitura para os alunos compartilharem os livros que estão lendo. Eles também podem postar indicações para os colegas.

29. Conecte seus alunos com salas de aula de outros países para que eles possam trocar experiências e conhecer outras culturas.

30. Crie um grupo com atualização sobre eventos que irão acontecer na escola.

Fontes: TeachThought e Support Edmodo